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发布时间:2018-07-03   来源:有没有鱼虾蟹老虎机app 作者:左汶骏
   

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我还是像往常一样,先不翻教学参考书,不看任何资料,只是一遍又一遍地读那些文字。十遍,二十遍……当我真正地与那些充满灵性的文字合二为一的时候,我发现自己的教学思路也逐渐清晰:精思—对话—回归,即指导学生对文本展开精细的思索,引领学生与文本、与杏林子、与自己进行“生命”的对话,最后还原生命的色彩,回归文章的课题。第二个阶段我大量地查阅教参,搜集资料,并尝试着把这些资料整理、提炼、融入自己的教学思路中,经精心准备,教学设计日趋成熟。

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