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发布时间:2018-06-18   来源:澳门赌场玩法哪个最好 作者:左汶骏
   

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陶行知先生提出“生活即教育”,杜威强调“教育即生活”,教育与生活本该是一体的。而一旦与生活分了家,这样的教育便成了无本之木、无源之水,只能干枯、干涸,干巴巴地,让人干瞪眼、干着急。生活是鲜活的、灵动的,重动手、动脑,重“在劳力上劳心”的内化或创造的过程,而不是看重一个个冷冰冰的标准答案或道德样板。山东省教育厅严禁“不加选择地”全文推荐《弟子规》等经典的做法,就是教育过于制度化、规范化的表现,给学生灌输了“洁本”,却轻视了学生学习的建构过程,这种“板板六十四”的模式化教育,离教育的生活化越来越远。

共青团福建省委日前举行“进百镇、抓团建,办实事、促和谐”主题实践活动出征仪式,此项主题实践活动将在省、市、县三级团组织抽调机关专职团干深入100个乡镇,通过在工业集中区、经济开发区、科技园区等青年聚集地集中开展纪念五四活动,围绕“帮助青年创业、促进农村和谐、加强基层团建”主题,为一线青年办实事、做好事、解难事。

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长期以来,在人们的观念中,中职教育只能算是二流教育,重知识、轻技能,于是千军万马都挤向一座独木桥,在劳动与社会保障部原部长林用三委员看来,我们的教育理念长期存在着导向的偏差,对职业教育、技术工人存有偏见,而事实上,市场需要大量的技术工人,这就造成了脱节。经济危机的影响使人们的开始注重技能培训,从这个角度来说,危机也是机遇,促使我们调整人才观念和结构,以市场为导向,适应市场需要,促进就业。

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  记者近日来到吉林省延吉市一高中时,几个人正在一条长廊的橱窗前一边观看一边指点,记者走过去,橱窗里“2006年1至2月份学校财务支出明细单”内容立马吸引住记者目光。“这是啥?”,一位老师惊讶地扭头解释,“一见白纸黑字是公示,一见红纸黑字是喜报,远远一看就知道。”  说这话的卢秀玉老师还热情地给“陌生人”介绍:“校务公开长廊”将教师、家长普遍关心的热点、难点问题予以公开;教学楼正厅还有一个“触摸查询电脑”,轻轻一按,查询者即可轻轻松松地掌握学校的最新信息;校报《晨曦报》、学校广播台更是随时公开校务内容。  “延吉许多家长都愿意将孩子往我们这里送,家长说不为别的,就是觉得这里很‘阳光’,要了解我们学校得从校务公开开始!”见到记者时,校长王璞快人快语。  八公开堵住关系和条子  2002年8月,延吉一高中推出了“八公开”措施:学校重大改革决策公开;收费情况公开;招生工作公开;学校财务公开;大宗物品采购公开;基建维修工程项目公开;人事工作公开;涉及教职工切身利益的事项公开。措施公布后,在校内引发了一波“地震”,王璞在大会小会上耐心解释,教育要让群众满意就要公开,公开既要对内也要对外。  教育收费和招生最受社会关注,又最能牵动家长神经。每学期开学初,延吉一高中都会将收费内容向家长公开,同时配套实施家长审阅签字制度。记者在该校见到了去年10月学校收费项目清单以及给家长的收费通知单,上面标明了学杂费、住宿费、教科书费等费用的收费标准以及收费依据,引人注目的是每张表单最后一栏都留有家长签名。  家长刘丽玮收到这一份通知单时很激动,以前收费哪有要家长签字的事儿?“当时心里就很踏实,立即就签字,以前孩子跟我一会儿要体检费、一会儿纸张费,可上一高中交了一次费后,孩子就再也没有向我要过钱。”刘丽玮说。  据卢秀玉介绍,未实行收费公开前,学校个别科任教师会指定学生订好几本资料,可资料10块钱一本,教师可能就7块钱购来,这个差价往往做了备课组的活动经费,实行收费公开后,这种教师要求学生订资料的现象立即就杜绝了。  哪有家长不希望自己孩子凭真本领升上一所好学校的?一高中招生公开工作因此被家长们誉为“阳光工程”。在每年招生前,学校都将招生指标、录取线、优惠政策等内容,以公告形式张贴到全市各初中以及本校门口醒目处,然后按照学生的考试成绩及综合素质评价结果进行招生。  阳光招生刚开始实行的时候,有人对王璞冷嘲热讽,甚至暗里威胁她,王璞回应说,“招生就是要公开,条子和关系在这里就不灵。”  王璞以前的一位老师想托她办一个孩子,可考分着实有点低,王璞表示办不了。“你当校长的,进个把学生还难啊?”70多岁的老头儿生气了,“择校生限人数、限钱数、限分数的‘三限’政策摆在这里,您难道想让您的学生犯错误?”王璞当时就顶了回去,最后硬是没给办,理由是:要是办了一个,这个口子就开了,阳光招生哪里还有阳光?  2003年前后,延吉各中小学相继实行了校务公开。据延吉市纪委统计:2003年市纪委共收到教育乱收费举报信53件次,占当年全市信访举报件总数的22。2004年这个比例下降为14,2005年为5,今年至今尚未有关于乱收费问题的举报信。  “校务公开为办好让人民满意的教育创造了有利条件,金杯银杯哪里及得上老百姓的口碑。”延吉市教育局局长朴光石说。  校务公开靠制度不靠校长  从校领导到普通教师,延吉第一高中现今已形成共识:校务公开就是要形成学校内部上上下下多方面的互动机制,实现学校的民主决策和民主管理。  “我们学校不搞一言堂,有什么事情,大家不会说你去问校长,老师可以说,学生也可以发表意见。”数学教师李萍告诉记者,“阳光校务”不仅密切了领导和教师的关系,也增强了教师的主人翁意识,提高了参与管理的积极性。近三年来,教师共提交议案100余份,部分有价值的已被学校采纳。  2003年,校领导考虑到原有运动场地太小,设施老化,准备修建塑胶运动场。学校先通过招标确定了承包商,在价格质量上反复比较,方案确定后召开教职工代表大会征求意见,到底建还是不建?绝大部分教职工都同意建,会上敲定了一家广东公司,以远低于市价的价格成交。王璞因此说,一个人拍脑袋不好,还是民主决策效果好。  延吉一高中今年进行了明星教师评比,三年级(12)班班主任王艳波是评出的5位明星教师之一。她介绍说,明星教师评选先由教师自己报名,然后校领导按照市教育局制定的名师评选标准进行考核,广泛征求其他教师、家长的意见,确定名单,然后进行公示。“教师和家长的意见在评选过程中分量很重,明星教师都是教师、家长中‘口碑’最好的,所以公示后大家都很服气。”蔡淑萍老师告诉记者。  阳光校务提高了管理效益  校务公开是实现学校管理全员参与、管理信息全面公开和决策过程全方位公开的一项重要制度,经过3年多的实践,延吉一高中形成了校长主持工作,党支部共同谋划,工会监督协调,中层各负其责,教职工积极参与管理的校务公开的新格局。  延吉一高中每逢重大决策,必须是支委会、校务会先讨论通过,再交给教代会审议,采取个别酝酿、听取意见、集体讨论、会议决定的决策程序,做到政策公开、过程公正、结果公开,这种做法切实保障了学校教职工的知情权、参与权。  近年来,吉林省在机关和事业单位实施“阳光补贴”政策,延吉市规定,“阳光补贴”政策在高中由学校自筹资金、自定标准。以此为契机,去年8月,延吉一高中开始酝酿校内分配制度改革,决定发放“阳光工资”。这无疑是一项重大改革,涉及每一位教职工的切身利益。怎么办?是按教师职称发放,还是优质优酬?如果按照前者,一些高级教师已经不上课了,一些在一线冲刺的中青年教师会比较吃亏。领导班子内部论证研究后,明确了“多劳多得、优质优酬、注重骨干、鼓励拔尖”的分配原则,随后将具体方案拿在校务委员会讨论。讨论过程中争论十分激烈,有人提出,语文、数学等大课教师能否多点课时费,当时就有人表示反对,提出政史地本来上课机会就少,这样不公平,校领导班子最后否决了这个提议。分配方案最终在教职工中达成了一致。  如今的“阳光工资”政策已成为激发教职工积极性的“催化剂”,工资水平也形成了合理差距:最低的不到300元,而骨干教师尤其是班主任高的能达到近800元,一批优秀教师因此干劲十足,脱颖而出。  阳光校务的实施让家长和学校取得了默契,学校出现了社会需求旺、出口质量高的喜人局面,由过去的四处找生源变为现在的生源如潮。“在阳光的氛围下培养出来的孩子也会很阳光,将孩子送到一所充满阳光的学校我们真的很高兴。”几位家长对记者说。  《中国教育报》2006年4月4日第1版

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